Projektmål

Table of contents
No headers
Projektets huvudsyfte har varit att utveckla användandet av processbaserad bedömningformer där studenten i samråd med och stöd av sin lärarutbildare sätter upp sina egna kunskapsmål inom ramen för kursmålen. Denna process är tänkt att stödja studenternas egen dokumentation och reflektion över sin egen lärandeprocess samt även utvärdera densamma.Denna processbaserade modell syftar till att utveckla studenternas förmåga till kritiskt tänkande över sitt eget lärande samt öka sitt eget ansvarstagande för sin utveckling och förbereda dem för det ”livslånga lärandet”.

I det reviderade allmänna utbildningsområdet (AUO) vid lärarutbildningen vid Umeå universitet har fakultetsnämnden fördelat 3 hsp i IT i den första obligatoriska kursen (AU1). Detta beslöts under våren 2007. Detta igångsattes i syfte att stödja digitala arbetsmetoder som tex. digital portfolio, wikis och bloggar som kan användas under studenternas hela utbildning. Denna ansats stöds i kursplaner och studieguider för hela det Allmänna utbildningsområdet och som beskriver det övergripande syftet, handhavandet och stödet för detta projekt.

Fakultetsnämnden i Karlstad beslöt att lärare och lärarstudenter på campus och Nätuniversitetet skall använda samma lärplattform (LMS) [It’s Learning] från och med höstterminen 2007. All information som berör programmen kommer att finnas tillgängligt där och dessutom finns redan flera pågående projekt med syfte att stärka och utveckla kommunikationen mellan lärare på universitet, studenter och lokala lärarutbildare på VFU-skolorna. Dessa utvecklingsprojekt förvaltas av Nätuniversitetet.

Fakulteten för utbildningsvetenskap vid Linköpings universitet har utvecklat ett treårigt projekt för att förbättra och stärka IT-användningen på lärarprogrammen på campus i Linköping och Norrköping (2006-2008). Detta har av fakultetsnämnden sets som ett strategiskt beslut och har stött projektet ekonomiskt. Projektets har sex stycken delar: revision av kursplaner och kursinnehåll, användning av LMS (lärplattformar) som ett medel för pedagogiskt arbete; pilotprojekt som är pedagogiska utvecklingsprojekt; praktikträning för lärarutbildare; praktiknära forsknings- och samverkan projekt med lärarutbildare vid andra institutioner och högskolor. Av dessa har användandet av LMS som ett allt i allo praktiskt IT stöd och de pedagogiska pilotprojekten, inspirerade av ITiS metodiken, varit de mest resursintensiva projekten.

Tag
none

Files (0)

 
You must login to post a comment.